2016年6月9日 星期四

105/06/08 第十六週 資訊組織

Wikipedia裡面中英文對資訊組織的解釋不太一樣。

Taylor認為「資訊組織」是指人類所有資訊紀錄的組織

資訊組織做得好的話,可以提供使用者及時、精確的書目性資訊

資訊組織的處理機構:圖書館、檔案館、博物館、美術館等

網際網路社群就不用講了,什麼事都能做

圖書分類編目是資訊組織的一部分

/

資訊組織在英文稱為Knowledge organization(KO)/ organization of knowledge/ organization of information/ information organization

這個領域跟圖書資訊學(LIS)相關

他的內容是一些活動,包括
document description(這是我們上課上的),
indexing and classification(索引和分類)

資訊組織是由圖書館員、檔案管理員、學科專家或電腦專家來完成

資訊組織的研究範圍是有關於資訊組織這個程序它的本質,比如
*taxonomy and ontology

/

分類學:不同層級的分類單位之間,有子分類與母分類的關係

本體(資訊科學):對特定領域之中某套概念及其相互之間關係的形式化表達

/


傳統上的做法,目前大部分都可以用電腦來解決,

理論過程裡面的傳統

圖書館學在美國人的立場認為在十九世紀Melvil Dewey的時代才出現,
法國則在1789年左右就有小小的發展


Natural order是人類根據自然法則遵循的秩序,
就像有夜行性動物跟非夜行性動物,
再根據Scientific Classification,會動的與不會動的(動物跟植物)
最後變成圖書館分類 Library classification


傳統的資訊組織是根據下面這四個原則
Principle of controlled vocabulary
Cutter’s rule about specificity
Hulme’s principle of literary warrant (1911)
Principle of organizing from the general to the specific


The information retrieval tradition (IR)
如果你要找的東西有一百個,你可能要找一千個才會好把這一百個包括在裡面,
你的精確率(precision)就較低、召出率(recall)就較高。


User-oriented and cognitive views
圖書館員不做分類法,讓讀者自己去做
用這個()眾分類法(Folksonomies)來做
/
分眾分類法:一種由使用者以任意關鍵字進行分類的協同工作。
特色:
1. 由個人自發性定義
2. 標籤分類是公開共享的,任何人都可以看的到
3. 由使用者群體定義的頻率來決定
/
書目計量學Bibliometric approaches1963年以來作的,

他主要是說 這個東西如果寫得很好,就會被很多人引用,別人雖然不知道這個東西,但是他可以藉由引用次數來判斷這個東西的價值。


/

Functional Requirements for Authority Data  (FRAD)
這本身是一個權威資料的模型
最新的修訂是2013年,最新的report是在2008
關係是根據屬性來的,指屬性之間的關係
這份文件定義了16種實體的屬性

/

User Tasks

為了討論方便FRAD把權威資料的使用者分為兩組

第一組是權威資料的人
第二組是權威資料的人

這兩組使用者(user)要做的工作有四個
Find, Identify, Contextualize, Justify

第一個是 Find前面提到的16個實體,找到一個或一組實體符合條件的

第二個是Identify辨認,要先找到才能夠去辨認它到底是怎麼回事

第三個工作是 Contextualize把(字詞、意念等)放在上下文中考慮

單獨一個地名沒有用,要把這個地名放在一個有前有後的位置才會有意義,

我們說新莊,妳以為是新北市的新莊,結果卻是高雄的新莊

所以要有前後文

第四個是調整Justify

以上四組工作。

//

上節課講權威資料
這節課講書目紀錄
都是在研究它們本身的功能需求

//

frad
3.4實體釋義


第一個是Person就是 individual ,虛擬的也算

2016年6月7日 星期二

105/06/03 第十五週 開放資料在圖書館的應用

今天老師讓同學們自行出題,我出的題目與簡答如下:
1.簡述布達佩斯開放近用提議的內涵。
          布達佩斯開放近用提議認定開放近用為公共網路上,可免費取用,允許所有使用者閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容,並連結至原來的網頁,爬梳內容供檢索之用,置入軟體當成資料之用,以及其他的合法用途,在只限於姓名權跟內容的完整,你才可以行使上述權利。

           其指出開放近用的三個主軸為使用者權利、障礙排除、作者權利。
使用者權利:閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容,連結與爬梳內容,將內容置入資料庫等合法使用。
障礙排除:除了上網本身,沒有費用、法律及技術等障礙。
作者權利:僅限控制內容的完整性及姓名權。

          並提出兩個策略,開放近用典藏所及開放近用學刊,後來被稱為玉律及金科。

2.中華民國憲法如何保障人民的隱私權?
         中華民國憲法第二十二條明訂「凡人民之其他自由及權利,不妨害社會秩序公共利益者,均受憲法之保障。」;在憲法第十二條也規定「人民有秘密通訊之自由。」

3.參與學習法如何定位學業成績?
   
        學業成績僅為生命中的一部分,不足以用來判斷之後的人生。


老師請幾位同學跟大家分享了他們的題目

我得到的結論是:

在出題前,要先釐清自己的思緒、選對用詞,想一遍文句的邏輯有無暢通,當出好題目的時候,答案也會很自然地找到,最後要檢查有沒有錯字。

參與學習法是老師自己體驗出的學習方法,較不適合出做考題。






105/05/27 第十四週 開放資料在圖書館的應用

開放社會及其敵人

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根據《跨太平洋夥伴協定摘要中譯本》主要內容中 

18. 智慧財產

著作權部分,本章要求締約方建立作品、表演、錄音物,例如歌曲、電影、書籍、電腦軟體之保護機制,並提供科技保護措施及權利管理資訊之有效且衡平之規定。...締約方同意強化執法體系,包括對具商業規模之商標侵權及著作權或相關權利之盜版提供民事程序、暫時性措施、邊境措施、刑事程序及罰責。」

http://www.tpptrade.tw/intro2.aspx?id=_00000006

/

TPP著作權條款不合理且獨厚美國
柯俊如 /編譯
...TPP將要求所有會員國的著作權保護期間都至少為作者生存期間再加上70年。
...延長著作權保護期間將帶給美國厚利,卻有害TPP其他六國的消費者與創作人。

保護文學及藝術著作之伯恩公約:要求多數作品的著作權保護期間為作者生存期間加上50年,
                                                       這通常被用來作為美國的國內標準。
著作權存續期間延長法:將著作權保護期間延長為作者生存期間加上70年。

如果其他國家想要與美國簽訂雙邊自由貿易協議,美國便堅持協議內容要包含延長著作權保護期限。

TPP是包含12個環太平洋國家的多邊自由貿易協議,包含
日本、越南、馬來西亞、新加坡、澳洲、紐西蘭、巴林、加拿大、美國、墨西哥、秘魯與智利。

雖然有不少國家反對,美國還是將延長著作權期間為作者生存期間加上70年的條款納入其中。

這將迫使日本、越南、馬來西亞、巴林、紐西蘭及加拿大六個國家延長他們的著作權保護期限,
最終這六個國家將受到傷害。 

我們可以看到很多作品都在成為公眾領域後被保存與修復,因為圖書館、博物館與其他非營利團體一直以來都會投入時間、金錢來保存與修復這些公眾領域作品。 

- See more at: http://creativecommons.tw/blog/20151008#sthash.iOCYidUe.dpuf
(引自台灣創用CC計畫網站)

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互聯網檔案和開放圖書館提供超過10,000,000完全無障礙的書籍和文章。
還有一個可能在借用或打印下載的殘疾人現代化300000電子書集合OpenLibrary.org


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2016年6月6日 星期一

105/06/01 第十五週 資訊組織

你自己的人生要快樂高興

knowledge organization我們臺灣通常用“information organization


資訊組織的活動包括:
文獻描述(書名、作者、出版者等)
在圖書館裡面的索引跟分類
資料庫
檔案

由圖書館員、檔案管理員、專家及演算法來處理

把文獻做組織整理,表現出來

1.理論研究法
傳統是暴力法以人為基礎來處理
後來是用機器(不一定是電腦)

1.1傳統的方法
對傳統有貢獻的資訊組織:
Ÿ   控制語彙Principle of controlled vocabulary
圖書館裡面的每一個字都是經過控制的

Ÿ   Cutter’s rule about specificity
分類的時候力求精準

Ÿ   Hulme’s principle of literary warrant (1911)
要組織的東西必先存在
資訊組織的對象如果是美術館,資訊或物品就要在美術館裡頭

Ÿ   Principle of organizing from the general to the specific
要遵守從簡到繁、由通俗到精準的原則來組織資訊

真正的學術應該是要屹立不搖的。

1.2層面分析法Facet analytic approaches
這種方法的基礎是根據
印度圖書館學家S. R. RanganathanColon Classification(冒號分類法)
包括書在內,能分為五個層面PMEST :
Personality, Matter, Energy, Space and Time
(一樣道理,中國人就是分人事時地物)

分析綜合方法論(analytico-synthetic methodology) 是把
每一個主題再細分成幾個基本的概念,
也是解釋層面分析法最好的方法

1.3 The information retrieval tradition(IR) 資訊搜尋
        Cranfield的實驗裡面介紹了有名的方法
        Precision and Recall 查準率與查全率

1.4 User-oriented and cognitive views讀者導向

        Folksonomy滿足讀者的需求為基礎而非館員的專業

105/05/25 第十四週 資訊組織

規範數據的功能需求Functional Requirements for Authority Data

        同一個人要用同樣的名稱
4.1個人的屬性
        同名字的人可以用出生年來區分,不夠再用頭銜
        編目的時候我們記載他的出生年
        (沒有死亡年就在後面空四格,表示他還活著)

4.2家族的屬性
        板橋有林家、霧峰也有林家,都是林家要區分的時候
        就要在後面加上其他屬性

4.4作品的屬性
        處理的時候先處理作品所屬的類別

4.5內容表達的屬性
        字母-數字標記→文、數字

4.6載體表現的屬性
        先看版本

4.7單件的屬性
        館藏地

4.13標識符的屬性
        我們認識的標識符,如ISBN

4.14受控檢索點的屬性(受控檢索項)
        包括各種名稱的檢索點

4.15規則的屬性
        包含引用、規定的標識符等

4.16機構的屬性
        機構的名稱要用大眾熟知的(well-known)名稱,不是官方的名稱
        (其實是看當時當地的規定)

5.2高層次圖
        如圖中描述的關係代表書目實體及其名稱以及標識符關聯
        (顯示了模型定義下的最高層次實體間的關係)

(Figure 2:  Conceptual Model for Authority Data)


5.3個人、家族、團體與作品間的關係
        2上部所描述的實體事例間的多種關係類型在規範數據中均有體現。
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在書出版前會有的出版品預行編目CIP

下面的1.書法 2.印譜 3.作品集
指的是那本書的主題

也就是內容是在講書法、是作品集